主题班会在学生自我教育中作用的探究

                    青岛二中        尚群

众所周知，素质教育是以提高学生的整体素质为宗旨，以树立科学的世界观、人生观、价值观为根本，以培养创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教育，不仅要使学生有知识，更要学会做人。学会生存，学会创造，学会关心，学会共事，正确辨别是非，明确历史使命，坚定思想信念，有一种积极的生存态度和社会责任感。

为体现学生的主体地位，使学生能积极、主动发展，激发学生自主管理、自我教育的责任意识，让学生唱主角，来实践自己教育自己，学会做人，作为班主任，我选择举办主题班会为其中的一项重要举措。通过实践摸索，我认为，主题班会在学生自我教育中的作用是不可低估的，对推动德育工作的开展有着明显的实际效果。我的体会是：

其一，抓时机。

我任班主任的班级是学校新生班。为使学生对学校有个较为全面的了解，知道学校的成立年代、发展过程和现在的建设规模，特别是学校形成的办学特色，达到的办学目标，以及落实科技兴国战略，不断深化素质教育所取得的成绩，以此来激发学生的自豪感和学习热情，促使他们树立发扬优良传统取得更大成绩的责任感，在学校组织参观校史之后，我们及时地举办了“校史告诉我”主题班会。

由于是新生班，又是第一次举办，为使主题班会开得生动活泼，达到预期目的，我事先让学生作好三步准备：

第一步，选好主持人，这是开好主题班会的必要条件。主持人必须思维敏捷，有较强的口头表达能力，能把握会场情绪，适时地给以启示引导，使班会有条不紊、生动活泼地开好，并有个满意的结局。

第二步，全面发动，人人参与，这是开好主题班会的先决条件。主题班会是学生自己唱主角，自我进行教育，不怕亮丑，不做作，自我解剖，说心理话，才能融洽、和谐，消除隔阂，明辨是非，取得共识。

第三步，紧紧围绕主题，分析，综合，达成共识，这是开好主题班会的目标要求。围绕主题，畅所欲言，让学生自己能够说服自己统一认识达到相互激励、共同提高的目的。

由于事先的组织发动，全班同学热情百倍，在认真参观校史之后，每个人都按要求作了准备。推选班长郭小筠同学作主持人，作到落落大方，口齿伶俐，胸有成竹，点拨自如，全班同学积极配合，班会开得较为成功。

王鑫同学在发言中对于学校建校以来走过的75年风雨历程感慨万分，简述了学校在以人为本的办学宗旨下，形成了勤奋、严谨、团结、朴实的良好学风，具有“高质量、出人才”的办学特色，为国家培养了一大批品学兼优的毕业生，成为全市家喻户晓的名校，可谓是创造了一部艰难而辉煌的教育创业史之后，她颇为激动地说：“在参观中，当我看到历届在奥林匹克竞赛中获奖的同学照片时，为自己的学校拥有这么多优秀的人才而骄傲；当我看到二中的学生为校争光的图片时，心中为之震撼；当我看到二中的毕业生回到培养、教育他们的母校时，更是激发了我的斗志，激励我不断前进。”

刘帅同学对学校坚持以敬教、乐学、育人、报国的校训为精神支柱，为国家培养了一大批栋梁之材而受到极大的鼓舞，他们不仅为国争光，也为母校增添了无尽的辉煌。他充满信心地说：“看到二中往日的成就和辉煌，我更感到肩上责任的重大，我们要努力拼搏，奋发进取，将来为二中再创辉煌，真正不愧于我们的誓言：‘今日我以二中为荣，明日二中以我为荣’！”

同学们的发言，都道出了自己的心声，由此激发了更高涨的学习热情和责任感，有效地推动了学业成绩的提高和班级工作的积极开展。

第一次主题班会的举办，使学生们体会到自己唱主角的成功喜悦，一致反映：“组织主题班会的过程，也是我们学会共事、学会合作，自己说服自己，自己教育自己的自我提高的过程。”

其二，抓典型。

现在的学生大多是独生子女，在家受着宠爱。他们对父母望子成才的迫切愿望有时不理解，特别是个别家长采用了不适当的管教办法，对家长产生一些逆反心理。父母是孩子的启蒙老师，是给孩子的心灵打上第一个烙印的老师，也往往是给孩子的最大和最长远影响的老师。如何对待父母，对待家庭，把学生引导到正确的方向上来，全面提高“做人”的素养，可以说也是当前德育工作中的重要课题。

我从班级工作的实际出发，提出举办“感受亲情，回报父母”的主题班会。为使这次班会有较强的感召力，注意抓典型。

班上有位同学，开始学习各方面表现较好，不知什么原因，有些落后了。我主动找他谈话，了解了一些情况，并让他在班会上自己大胆地解剖自己，不怕亮丑，战胜自身的消极因素，重新振作起来。他说到做到，在班会上发言真挚感人，赢得了同学们鼓励的掌声。他这样说道：“我妈妈到外地两年多了，在这段时间里家里只剩我和爸爸。爸爸对我的管教是放任式的，就是说是好是坏大多只是靠自己的认识。开始，我认为是爸爸对我不闻不问，我也放纵了一段时间接着就是成绩下降等问题。后来，爸爸对我谈了几次话，我才感到原来爸爸对我寄予了很大希望，对我的爱是更加深沉的，只是不善表达，却体现在许多被我忽视之处。……爷爷奶奶怕爸爸粗心，对我照顾不周，于是把我接到奶奶家。……爷爷奶奶那么大的年纪，起早贪黑地照顾我……”他满腔热情地说：“爷爷、奶奶、爸爸，这所有给予我的爱，都给了我莫大的鼓励，都成了我最大的动力。我不能辜负亲人的爱，不能辜负这人间的第一情，我要用自己的努力给予他们最大的回报！”

在这次班会上，不少同学讲述自己对父母亲情不理解又缺少相互沟通而出现些不愉快的现象，作了自身解剖，检查了自己不该有的不理智的言行。

这次班会，使学生对父母、对家庭有了较为正确的认识，相互理解，相互支持，相互关爱；同时对家长有些不适当的作法也能勇敢地说出来。他们说：“我们需要平等、和谐的成长环境，得到信任，得到理解，得到尊重，树立自立自强意识，学会自己管理自己。”

其三，抓热点问题。

上海松江二中学生韩寒，因为要实现自我价值从事专业文学创作而退学，学生中间引发了一些议论，从而引出一个“实现自我价值”的问题。

在我们国家，正象江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中所强调的：“社会主义改革开放和现代化建设，为年轻一代的成长提供了广阔的舞台，只要他们有为祖国、为人民贡献青春的志向，满腔热情地投入到建设祖国的伟大事业中去，认真学习和掌握实践知识与技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能成长为有用之才。”当然，必须树立正确的世界观、人生观和价值观。

以“实现自我价值”为主题的班会，因为选择了学生思想中热点问题，激起了他们参与的积极性，发言热烈，情绪振奋，对发言者精彩的表达，报以赞美的掌声。

唐琳同学在发言中说：“人生匆匆数十载，生命对每一个人都只有一次，有人说过‘生命诚可贵’，每个人都要让这一生过得有价值……一个人生活离不开集体，要实现自我价值的实质就是要为集体做贡献……”她用一句洋溢诗情的话作结束：“让世界因为有了我而变得美丽！”

王顺同学以朴实的语言表达自己的想法：“要实现自我价值，首先必须确立志向。这个志向就是你平时生活、学习的目的。……只会空想而不会实践的人，是不会成功的！……”

郭小筠同学对如何实现自我价值提出了自己的见解，她说：“要有信心，每个人都有自己闪光的地方，正象苏格拉底所说，每个人心中都有一轮沉睡的太阳，关键看你自己如何让它发光……要有勇于克服困难、战胜自我的精神，在困难面前不低头，在挫折面前不放弃，在成绩面前不骄傲……”她认为，“实现自我价值，对于自我本身，是一种挑战，是一种充实，只有实现自我价值的生命，才算得上最丰富而多采的生命。”

通过班会的集中发言，每个同学都讲了自己对实现自我价值的认识。总结起来，大家认为主要是四个方面：一是要有正确的志向，二是要有坚韧的拼搏精神，三是要有自我控制能力，四是能把握人生的机遇。由此，形成了共识，并化作自身的实际行动，那就是：当前要学好知识，打好基础，树立崇高的理想，以坚强的意志和奋发向上的精神，扬起理想的风帆。