开拓体育课堂之我见

      [案例]：青岛市志成中学每年在高一、初一年级开学初开设6周的游泳课。地点是对面的社区游泳馆（交费），聘请了六名游泳教练员，一名保安员，两名体育教师带队。学生每次交费6、5元，课程建立了考评制度。6周游泳课结束以后的考评：25米游泳池学生的完成率在90%以上。游泳馆的收入也大大提高。
      一、 前言：
      进入九十年代，随着我国经济建设的飞速发展，对外交流的加强，我们国家在引进西方国家先进的生产技术的同时，文化生活领域方面也受到一定的影响。特别是一些休闲体育项目，例如保龄球、网球、台球、高尔夫等，一经介绍很快在大陆风靡起来。社会的需求，导致在经济较发达地区的专业体育场馆建设的迅猛发展。许多投资较大、设备先进的体育场馆的建立，满足了人们日益增长的健康、休闲文化的需要；同时这些投资也得到了应有的回报。体育和体育的产业都得到了很大的发展。
      但是，行内人士普遍认为，这些先进的体育场馆设施，还远远没有发挥它们应有的效益。目前人们去体育场馆休闲、锻炼，一般都选择在节假日或下班后或晚上这些时间。因此平时白天体育场馆的利用率是不高的。这种情况的出现，对经营者来说是减少收入，对社会来讲是一种浪费。经营者在思考，在寻找潜在的客源。同时，学校、教师也在思考。近来随着中学体育教材的改革，摆在体育教师面前一些难题，即如何在场地器材匮乏的情况下教授一些教材新增的内容，而且这些项目在当今社会也是较受欢迎的，是深受大多数年龄段人们喜爱的体育娱乐项目。
      二、分析：
          1、 随着时代的变革与教育的发展，学校教育与社区教育的整合已经成为一种必然趋势。 教育学原理告诉我们，人的发展本身就是人的社会化过程，只能在社会环境和社会关系中进行。因此，可以说社会是教育的本源，社会的力量是受教育者个体发展的原动力。学校体育与社区体育相结合既可以使学校与社区在教育资源上得到共享和互补，又可以帮助学生走向社会，了解社会，适应社会。
         事实上，我们应该清醒地认识到随着社会经济文化的飞速发展，单靠学校已经完成不了教育青少年一代的任务，必须重新认识社会整体共同作用及社会教育的力量。学校体育应该适应学生身心发展的需要，但同时也必须适应社会政治经济发展。邓小平同志对教育的论述充分阐明了抓紧时机，发展我国教育事业对经济起飞、科学进步、文化繁荣、以及社会主义精神文明建设、培养革命和建设事业接班人的重要意义。这就提醒我们，搞教育必须摸准时代的脉搏，必须不断更新观念，适应不断变化的时代要求。这样才能保持活力，既适应学生的个性发展，又适应社会的需要。正基于此，学校教育与社区教育的整合正越来越为有识之士所重视，已经成为教育发展的必然趋势。
          2．人们物质文化生活水平的提高及健康观的转变，使学校体育与社区体育相结合成为可能
改革开放二十年给我国经济带来飞速发展，人民的生活水平得到很大的提高，由温饱型向质量型要求发展。人们在工作之余需要健康的娱乐活动，一些室内的体育项目，例如游泳、网球、保龄球、乒乓球、羽毛球、台球，是现代人首选的娱乐活动项目。因为如今的工作节奏快，强度大，职业人士在一天紧张的工作过后身心疲惫，而体育活动能起到恢复疲劳的作用。它是一种积极性的放松，特别是参与中等强度、有技术性、对抗性要求的体育活动是放松身心的最佳方法。这些体育活动不仅能锻炼身体，而且能愉悦身心。这是现代人推崇体育锻炼的一个新的特点：锻炼与娱乐并重。某些年龄段的人们可能更偏重体育的娱乐功能。他们进行体育锻炼时，讲究环境、讲究氛围、讲究情调，这是生活水平提高后带来的观念的转变。体育锻炼的花销已列入家庭的正常预算。
       学校体育与社区体育相结合不可避免的要涉及经济问题，学生本身是消费者，如果得不到家长的理解和支持是不行的。事实上，经济的发展，生活水平提高给学校教育营造了良好的外部环境，但是作为学校的具体操作者，一定要本着为学生服务，充分考虑学生的承受能力，拿出最佳方案，才能使学校体育迈向社区，走得更远、更好。
         3、学校体育与社区体育相结合符合体育教学原则。体育的发展是随着社会的发展而发展的，随着教育的产生而产生。从奴隶社会始出现专门的教育机构--学校，就开设了最早的体育科目"射"，在经历了封建社会我国的武举制和欧洲的骑士教育后，现代体育课的雏形则出现在资本主义社会，它明确把体育作为"三育 " 之一。二十世纪初现代体育传人中国，经历了一个缓慢的发展过程，直到新中国成立以后，体育事业得到迅猛发展，从东亚病夫到洛杉矶奥运会零的突破，直至悉尼奥运会二十八枚金牌的辉煌，中国体育在世界上得到了应有的地位。中国的体育要保持成绩再创辉煌，需要更全面的发展体育事业，真正体现一个体育强国的风范。学校体育是国家体育事业的重要组成部分，对体育事业的发展起着非常重要的作用。目前出现了新的内容，学校体育要适应新的形势的需要，学校和教师应迅速改变观念，重新考虑，全面组织安排教学。如果学校缺乏教育设施，寻求社会力量支持与合作，完成教学的目的任务，是符合体育教学从"实际出发的原则"。对一些目前新兴体育项目的学习，如网球、台球、保龄球、高尔夫，我觉得只要有可能还是在中学介绍学习为好。因为体育项目学习不同于文化学习，除了认知过程，还有身体练习、建立"动力定型"的过程。青少年时期，由于大脑和神经系统发展较快，对身体活动能力、灵敏、速度、柔韧等身体素质的发展有较大的影响，便于运动；再则，青少年时期，大脑皮层中兴奋过程占优势，因此容易学会动作。但是青少年在理解力、动作的准确性稳定性、持久力方面不如成年人。青少年时期是人一生中学习最佳的时期，也是公认的道理。
另外，教师要用发展的眼光看问题，不要以为网球、台球、保龄球、高尔夫等新兴体育项目，离我们很遥远，是贵族运动，而不去开展。社会在发展，可以说十年前保龄球对中国人还是很陌生，而今天在大多数的人们看来，保龄球已是一项很普及的运动娱乐项目，只是开展时间短，水平不太高。然而，任何体育项目只有去开展，有了普及才能提高。有了群众体育的开展，才有竞技体育的发展。一个体育强国不仅需要有广泛的普及的群众性体育，也需要在众多的体育项目上具有很高的竞技水平。而这个普及工作，最终还是应当由学校来承担。
         三、建议
          我们要尽可能利用好学校所在社区的体育资源为教学服务。但是在具体操作中我们要注意一些问题：
费用低廉
          利用社区的体育资源的费用一定要低，要为学生所能接受。对家庭困难的学生要减免其费用，实实在在为学生着想，为学生服务。
         就近原则
         选择的社区的体育场馆进行有关项目的教学，我们要本着就近原则，以步行10分钟为宜，以便及时来回学校。途中须有教师带队，注意安全，以免交通意外。
           普及与提高相结合，培养体育优秀后备人才
         利用社区的体育资源开展一些新兴体育项目的教学，在基础教学的同时教师要注意优秀苗子的发掘，建立相应的培养机制。可同场馆经营者合作，成立专项俱乐部，在不影响学生学习的情况下，进行专项系统的、正规的训练。作为一种辅助形式，为国家培养体育优秀后备人才做一些贡献。