1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10

中共青岛二中总支委员会工作情况简报

第7期

总第29期

办公室                                              二ＯＯ三年三月二十四日

师生结对 爱心无限

——记青岛二中"爱心结对帮扶"活动

继3月13日"爱心结对帮扶"活动启动仪式之后，2003年3月20日下午，我校举行"爱心结对帮扶"活动结对签约大会，共有155名教职工与38名特困生结成帮扶对子。

此前，校学生处详细普查了学校特困生和家庭经济困难学生的人数。教职工自愿报名参加此项活动。工会、学生处根据双方情况确定帮扶对子，每个帮扶小组确定一名组长，填写《爱心结对帮扶登记表》，负责制定本组的帮扶活动计划，定期向小组成员通报帮扶学生学习、生活、思想方面的情况，负责帮扶计划的具体实施，并做好记录。

学校还就此项活动明文提出要求：

1、爱心帮扶与教育活动相结合，在帮助学生解决生活困难的过程中，着眼于培养学生良好的道德品质和健康的心理，帮助学生形成健全的人格。定期与被帮扶的学生谈心，了解其学习、生活等方面的状况，帮助其解决学习上的困难。

2、活动中要注意工作方法，充分保护学生的自尊心和人格尊严，对学生不愿公开的个人及家庭情况不要公开，为学生的身心健康成长创造一个温馨和谐的环境。

3、帮扶活动要保持经常性和稳定性。每个帮扶小组除经常与学生谈心交流以外，一学期至少到被帮扶学生家庭中走访一次，将帮扶的钱款、物品等亲自送到学生和家长的手里，在物质帮扶的同时送去一份精神的安慰与鼓励。

4、帮扶方式可多种多样。可以是钱，也可以是物品（如：衣服、书籍、本子等学习文具）。

青岛二中素有扶贫济困的优良传统，学校采取了具体的措施帮扶困难学生，活动开展的过程中同时也涌现出了许多感人的故事。

2001年，我校开展"金点子"征集活动，地理组的李晓轮老师提出设立"爱心基金"的建议，将学生节省的零用钱、师生回收易拉罐、饮料瓶、废报纸等废品变卖的钱、教职工从个人的工资中捐献出来的钱建立一个"爱心基金"，来帮助经济困难家庭的学生，使他们圆满完成学业，健康成长。学校采纳了该项建议，于2001年正式成立"爱心基金"，并制定了基金使用管理章程，成立了由学校领导和学生代表组成的爱心基金委员会，定期将爱心基金的筹资、使用情况向广大师生公布。两年来共收到"爱心基金"45251.5元。每逢寒暑假学校领导和班主任老师及部分任课老师都要走访特困学生家庭，并将"爱心基金"送到他们手中，两年来共捐助91人次，共计37500元。此外，学校还减免了特困学生的学杂费8万余元，并在小卖部设立勤工俭学岗位，为他们解决生活困难。

语文组邹悦老师班的双胞胎兄弟父母双双下岗，母亲带病做钟点工，父亲到农村家去找活干，一家四口月收入不足600元，两个孩子学习成绩优异，每次考试都名列前茅，并利用学校提供的机会在小买部勤工俭学，今年1月，双胞胎兄弟同时患肺积水住院治疗，高额的医疗费令他们原本拮据的生活雪上加霜，班主任邹悦老师组织全班同学为兄弟两捐款治病，她个人就捐款200元。

语文组的杨青松老师班主任工作经验丰富，他在帮助贫困学生时注意方式方法。他认为，高中学生处于心理敏感期，自尊，要强，非常在意他人对自己的看法，"贫困"二字在他们心中常常是不可碰触的角落。他平时注意了解贫困生的情况，了解他们面对贫困时的微妙心理，悄悄的为贫困生捐款，家访、谈心，让他们知道自尊和坚强这些优良品质，是被大家钦佩、喜爱的。他小心翼翼的呵护着贫困学生的自尊心，让贫困学生在集体的关爱中树立直面现实的勇气和信心。

在我校，特困和贫困学生已经占到全校的1%，他们家庭中要么父母疾病缠身，要么双双下岗，其家境之惨淡，生活之拮据，压力之沉重甚至超出了我们的想象，学生的心理承受着巨大的压力，他们的确需要我们的关爱与帮助。帮助他们的过程同时也是对我们广大教职工的一次很好的教育，也更坚定了我们的决心：只要有贫困学生存在，我们的爱心帮扶活动将永远搞下去。

学校是一个联系着社会千家万户的特殊窗口，我们从教育的特点出发，扎实开展"爱心结对帮扶"活动，必将给弱势群体家庭和经济困难家庭送去党的温暖。